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As interfaces do cuidado pelo olhar da complexidade: um estudo com um grupo de pós-graduandos de enfermagem

Alacoque Lorenzini Erdmann; Keyla Cristiane do Nascimento; Gabriela Marcelino; Juliana Aparecida Ribeiro

Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 2005; 9(3): 411 - 420

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O cuidado é um processo interativo, dinâmico, solidário, técnico-científico, criativo, e caracteriza o trabalho da Enfermagem. Objetivou-se identificar o conceito de cuidado, os espaços onde o mesmo acontece, quem o pratica e quais as suas dimensões visualizadas por pós-graduandos em enfermagem de uma universidade federal. Trata-se de um estudo qualitativo, exploratório-descritivo. A coleta de dados foi realizada em outubro e novembro de 2004, mediante entrevista com 15 discentes de pós-graduação em enfermagem. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo temática, interpretados ao olhar do referencial da complexidade. Os resultados mostram os tipos de cuidado, espaços de cuidado, seres humanos envolvidos no cuidado e as dimensões de cuidado visualizadas pelos sujeitos do estudo. Estes resultados apontam para um cuidar ora mais criativo, com responsabilidade e mais autonomia, e ora mais caritativo e solidário. A complexidade do cuidado é evidenciada nas relações, interações e associações dos seres humanos, nos diversos espaços sociais.

Palavras-chave: Cuidado de Enfermagem. Formação de Conceito. Estudantes de Enfermagem

 

O processo de viver a cirurgia de revascularização cardíaca: uma análise de gênero

Murilo Pedroso Alves, Gabriela Marcelino de Melo Lanzoni, Cíntia Koerich, Giovana Dorneles Callegaro Higashi, Maria Aparecida Baggio, Alacoque Lorenzini Erdmann

Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 2016; 20(4): -

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Perspectivas metodológicas para o uso da teoria fundamentada nos dados na pesquisa em enfermagem e saúde

Jose Luis Guedes dos Santos, Alacoque Lorenzini Erdmann, Francisca Georgina Macedo de Sousa, Gabriela Marcelino de Melo Lanzoni, Ana Lúcia Schaefer Ferreira de Melo, Josete Luzia Leite

Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 2016; 20(3): -

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