A visão da família sobre o trabalho de profissionais de saúde mental de um centro de atenção psicossocial

Marcio Wagner Camatta ^I; Jacó Fernando Schneider ^II

Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 2009; 13(3): 477 - 484

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O objetivo foi compreender a visão de familiares de usuários de um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) em relação ao trabalho da equipe de saúde mental. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa do tipo fenomenológico, com a utilização do referencial da sociologia fenomenológica de Alfred Schütz. Os dados foram coletados por meio de entrevista realizada com 13 familiares de usuários de um CAPS em 2006. A análise compreensiva permitiu considerar que os familiares se sentem, diante das ações da equipe, reconhecidos por esta em sua situação biográfica, embora este reconhecimento não seja pleno. Além disso, a gestão das políticas de saúde mental municipal tem refletido negativamente no cotidiano de trabalho da equipe. Conhecer e compreender a biografia da família e reconhecê-la como uma parceira imprescindível à equipe de saúde mental pode servir como uma potente estratégia de atenção em saúde mental, contribuindo para a consolidação de políticas públicas em saúde mental.

Palavras-chave: Saúde Mental. Serviços de Saúde Mental. Família. Filosofia

 

Ações de saúde mental na Estratégia Saúde da Família: Expectativas de familiares

Marcio Wagner Camatta; Florence Romijn Tocantins; Jacó Fernando Schneider

Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 2016; 20(2): 281 - 288

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Avaliação dos Recursos Intersetoriais na composição de redes para o cuidado ao usuário de crack

Leandro Barbosa de Pinho; Christine Wetzel; Jacó Fernando Schneider; Agnes Olschowsky; Marcio Wagner Camatta; Eglê Rejane Kohlrausch; Elitiele Ortiz dos Santos; Adriane Domingues Eslabão

Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 2017; 21(4): -

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Mulheres usuárias de crack: Conhecendo suas histórias de vida

Adriana Fertig; Jacó Fernando Schneider; Gustavo Costa de Oliveira; Agnes Olschowsky; Marcio Wagner Camatta; Leandro Barbosa de Pinho

Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 2016; 20(2): 310 - 316

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