ISSN (impressa): 1414-8145
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A adoção do modelo anglo-americano de ensino de enfermagem na capital paulista
Andréa Raquel de SouzaI; Suely de Souza BaptistaII
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 2002; 6(2): 211 - 228
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Maria Regina Marques BezerraI; Suely de Souza BaptistaII
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 2002; 6(2): 241 - 254
A enfermagem na universidade brasileira: buscando espaços, conquistando posições
Suely de Souza BaptistaI; Ieda de Alencar BarreiraII
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 2000; 4(1): 21 - 30
A exclusão de alunas de enfermagem da Escola Anna Nery (1930-1938)1
Lorena Raeli Ligeiro1; Suely de Souza Baptista2
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 1999; 3(1): 24 - 42
RESUMO
Esta pesquisa tem como objetivo discutir as circunstâncias que favoreceram a exclusão de alunas da Escola de Enfermagem Anna Nery (EEAN) no período 1930-1938. O estudo, de cunho histórico-social, quanti-qualitativo, possui fontes primárias advindas do acervo do Centro de Documentação da EEAN/UFRJ: dossiês de 150 alunas excluídas; relatórios anuais das diretoras; prospectos de divulgação e estatuto da escola. São fontes secundárias: bibliografias referentes à história da enfermagem, educação e condição feminina na sociedade brasileira. Evidenciou-se que a maioria das alunas excluídas, ao ingressarem na Escola, se deparavam com o rigor da disciplina, cujo propósito era o de reverter a desfavorável condição de inserção da profissão na sociedade; e com a extensa carga horária de serviços diários. Assim, muitas alunas interromperam o curso, por vontade própria ou porque eram convidadas a pedir demissão da Escola. Dentre as causas da exclusão destacam-se: doença, motivos pessoais e incapacidade profissional.
Palavras-chave: História da enfermagem - Educação em enfermagem - Estudante de enfermagem
A memória, o controle das lembranças e a pesquisa em história da enfermagem
Tânia Cristina Franco Santos; Ieda de Alencar Barreira; Maria da Luz Barbosa Gomes; Suely de Souza Baptista; Maria Angélica de Almeida Peres; Antonio José de Almeida Filho
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 2011; 15(3): 616 - 625
Estudo histórico-social.
OBJETIVOS: analisar a importância da memória no processo de construção da identidade profissional e discutir os principais desafios do pesquisador em história da enfermagem, relativos à preservação e divulgação da memória profissional.
FONTES PRIMÁRIAS: relatórios anuais de atividades da Escola de Enfermagem Anna Nery e o artigo "Memória e História para uma nova visão de enfermagem no Brasil", de Ieda de Alencar Barreira.
FONTES SECUNDÁRIAS: literatura sobre memória e identidade profissional. Os dados, coletados de 1 de junho de 2009 a 30 de maio de 2010, foram classificados, organizados e analisados, de acordo com o método histórico.
RESULTADOS: a enfermagem brasileira, ao longo do século XX, utilizou símbolos e rituais como pontos de referência para evocar e sacralizar a memória da profissão e, assim, expressar e inculcar, intencional ou implicitamente, uma identidade de enfermeira.
CONCLUSÃO: a simbiose entre memória e identidade profissional leva à necessidade de sua preservação.
Palavras-chave: Enfermagem. História da Enfermagem. Emblemas e Insígnias. Pesquisa em Enfermagem
A participação das enfermeiras na implantação das propostas de contracepção do CPAIMC: 1975-1978
Luciane Marques de AraujoI; Suely de Souza BaptistaII
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 2000; 4(2): 187 - 195
A pesquisa e a documentação na história da enfermagem no Brasil
Ieda de Alencar Barreira1; Suely de Souza Baptista2
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 2000; 4(3): 395 - 403
O propósito do trabalho é discutir as possibilidades e limitações do desenvolvimento de linhas de pesquisa, que favoreçam a construção de versões e interpretações originais da história da enfermagem de âmbito nacional e de estudos comparados internacionais. São analisadas as conseqüências teóricas e práticas da localização da enfermagem moderna na história contemporânea ou na história do tempo presente, bem como no contexto da América Latina. Tomando-se a organização de arquivos como condição para a realização de estudos históricos, são citados exemplos de acervos no que se refere à História da Enfermagem Brasileira e é enfatizada a importância da recuperação e preservação de fontes (escritas, orais e iconográficas), tanto dos arquivos históricos como dos "arquivos futuros ". Finalmente, discutem-se as relações internas e externas da história da enfermagem, como campo de conhecimento, e suas implicações para a visibilidade e o reconhecimento de sua contribuição com um novo olhar sobre nossa trajetória e o cotidiano presente.
Palavras-chave: História da Enfermagem - Pesquisa em Enfermagem - Documentação
A trajetória da residência de Enfermagem no Brasil1
Gertrudes Teixeira Lopes1; Suely de Souza Baptista2
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 1999; 3(1): 58 - 71
O trabalho apresenta uma breve retrospectiva da história da Residência de Enfermagem no Brasil, de sua criação em 1961 aos dias atuais. Por isso, este estudo descreve a trajetória da Residência no país e sua relação com os momentos político-econômico-sociais, nos quais ocorreram as mudanças mais significativas e seus reflexos para o desenvolvimento dos Programas.
Palavras-chave: História da Enfermagem - Residência de Enfermagem.
A trajetória das áreas de conhecimento de um departamento de Enfermagem
Neide Aparecida Titonelli Alvim1; Suely de Souza Baptista2; Ieda de Alencar Barreira3; Antonio José de Almeida Filho4
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 1999; 3(2): 34 - 39
Este trabalho tem como objetivo descrever a trajetória das áreas de conhecimento do Departamento de Enfermagem Fundamental (DEF) da Escola de Enfermagem Anna Nery (EEAN) da UFRJ, no período de 1971 até os dias atuais, destacando a evolução das disciplinas do DEF, neste período. Na década de 90, a EEAN experienciou um grande investimento na qualificação do seu corpo docente, refletindo positivamente nos rumos das produções científicas do DEF. Ultimamente, tendo-se percebido certa divergência entre as áreas de domínio deste Departamento, a orientação teórica de cada professor e sua inserção no ensino de graduação e/ou de pós-graduação, realizou-se um seminário, o qual possibilitou visualizar como as áreas ou setores de conhecimento estão organizados. Os resultados deste seminário apontaram para a necessidade de refletir quanto às possíveis alternativas para uma reinserção do Departamento no Curso de Graduação da EEAN, e ainda, para melhor adequar as atividades docentes e de pesquisa.
Palavras-chave: Áreas de conhecimento - Departamento - Enfermagem
Alunas Religiosas na Escola de Enfermagem Anna Nery nas décadas de 20 a 401
Carmen Luisa dos Santos Teixeira1; Suely de Souza Baptista2; Rosa Maria N. T. Cavalcanti3; Jussara Sauthier4
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 1998; 2(1): 49 - 65
Este estudo, inserido na linha de pesquisa Escolas de Enfermagem na Sociedade Brasileira, tem como objetivo discutir as relações entre o ingresso e a evasão de freiras na EEAN nas gestões de enfermeiras norte-americanas e brasileiras na direção dessa Escola. O recorte temporal compreende o período 1923-1942. A metodologia utilizada foi a qualitativa. As fontes primárias incluíram documentos do Centro de Documentação da EEAN, como: dossiês de alunas e diretoras; e as secundárias, bibliografias referentes à história da enfermagem é ao contexto sócio-histórico da época. Os achados demonstraram que de 1923 a 1931, a Escola não contou com Religiosas em seu quadro de alunas; as três primeiras freiras ingressaram no Curso na gestão da primeira diretora brasileira (1931-1933), mas não chegaram a se diplomar; na segunda gestão de Bertha Pullen, enfermeira norte-americana (1934-1938), não houve ingresso de Religiosas na Escola; em 1939, na gestão da segunda diretora brasileira, ingressaram dez freiras que se formaram em 1942. Os resultados evidenciaram que apesar dessas freiras declararem ser a profissão sublime, nobre e bela, dando-lhes a possibilidade de praticar a caridade, confortando e aliviando os sofrimentos físicos e morais e apesar de recebido tratamento especial, o cotidiano de uma escola de enfermagem, leiga ou não, atraiu ou não favoreceu a permanência de Religiosas no Curso. Além disso, levanta-se a questão da possível interferência da religião protestante professada pelas enfermeiras norte-americanas, na disposição dessas Religiosas católicas freqüentarem a Escola.
Palavras-chave: Enfermagem. História da Enfermagem
Anna Nava, baluarte da Escola Anna Nery (anos 1940/1970)
Suely de Souza Baptista I; Ieda de Alencar Barreira II
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 2009; 13(3): 543 - 551
Pesquisa histórico-biográfica que apresenta a trajetória de vida da enfermeira Anna Jaguaribe da Silva Nava (1910-2005). No período no qual transcorreu sua vida, o panorama nacional foi, por várias vezes, radicalmente alterado. Sua atuação como professora da Escola Anna Nery vai de 1940 a 1977. O texto foi construído a partir do depoimento oral da protagonista, concedido em 2003 e por ela doado ao Centro de Documentação da Escola de Enfermagem Anna Nery. O presente trabalho tem como interesse principal o entrelaçamento da história de vida desta personagem com as gestões de três diretoras da EAN, desde a época em que a Escola Anna Nery era padrão oficial para o ensino de enfermagem no país até o período da vigência da Lei 775/49.
Palavras-chave: Enfermagem. História da Enfermagem. Biografia. Brasil
Antonio José de Almeida Filho; Suely de Souza Baptista; Gertrudes Teixeira Lopes
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 2006; 10(1): 15 - 17
Gertrudes Teixeira Lopes; Antonio José de Almeida Filho; Suely de Souza Baptista
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 2006; 10(2): 176 - 180
Wellington Mendonça de Amorim; Suely de Souza Baptista; Maria da Luz Barbosa Gomes
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 2005; 9(2): 171 - 175
Suely de Souza Baptista
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 2004; 8(2): 183 - 183
Ive Cristina Duarte de Lucena; Ieda de Alencar Barreira; Suely de Souza Baptista
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 2010; 14(1): 1 - 2
Trata-se de um estudo histórico social que tem como objetivos: descrever a trajetória da professora Elvira De Felice Souza (EFS); analisar o conteúdo do "Manual de Técnica de Enfermagem", escrito por EFS; e discutir a contribuição histórica desta obra para a bibliografia brasileira de enfermagem. O referencial teórico são as fases da construção do saber de enfermagem. Verificou-se que a obra de EFS veio avançar a produção bibliográfica brasileira a respeito da execução dos procedimentos técnicos de enfermagem, que à época se expressava por uma única autora brasileira. Somaram-se mais de quatro décadas desde sua utilização pelas alunas de enfermagem (1953), e, até sua última reimpressão (1995), a obra atravessou periódica atualização, chegando a ser o principal guia para a execução dos procedimentos pelas alunas de fundamentos de enfermagem, tendo sido utilizada por enfermeiros do Brasil inteiro para a elaboração de diversos manuais de enfermagem.
Palavras-chave: História da Enfermagem. Ensino. Brasil
Circunstâncias de criação das escolas de enfermagem do estado do Rio de Janeiro
Thaísa Gois F. de M. S. LimaI; Suely de Souza BaptistaII
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 2000; 4(2): 197 - 208
Thaísa Góis F. de M. S. LimaI; Suely de Souza BaptistaII
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 2002; 6(3): 359 - 374
Falecimento da enfermeira Haydée Guanais Dourado: 23 de março de 1915 - 11 de abril de 2005
Suely de Souza Baptista; Maria da Luz Barbosa Gomes; Wellington Mendonça de Amorim
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 2005; 9(1): 145 - 145
Gênese do serviço de enfermagem do Hospital Federal de Bonsucesso: contribuição da escola Ana Néri
Camila Pureza Guimarães Silva; Suely de Souza Baptista; Ieda de Alencar Barreira; Jane Márcia Progianti; Maria Angélica de Almeida Peres; Tânia Cristina Franco Santos
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 2012; 16(1): 82 - 87
O objeto deste estudo é a implantação do Serviço de Enfermagem no Hospital do Instituto de Aposentadoria e Pensões dos Empregados em Transportes e Cargas, atual Hospital Federal de Bonsucesso, no período 1946-1948. Seu objetivo é discutir a participação da Escola Ana Néri nesse processo. Fontes primárias: documentos escritos e depoimentos orais. Fontes secundárias: bibliografias acerca da temática. A abordagem teórico-metodológica apoiou-se em conceitos dos sociólogos Pierre Bourdieu e Maria Cecília Minayo. Evidenciou-se que a contribuição da Escola Ana Néri além de ter sido decisiva para o sucesso da implantação do Serviço de Enfermagem no Hospital do Instituto de Aposentadoria e Pensões dos Empregados em Transportes e Cargas também contribuiu para reforçar sua posição no espaço hospitalar da capital federal no governo Dutra.
Palavras-chave: Enfermagem. História da Enfermagem. Serviço hospitalar de enfermagem. Previdência Social
O Curso de Doutorado em Enfermagem da EEAN/UFRJ Criação, desenvolvimento e tendências
Suely de Souza Baptista1; Ivis Emilia de Oliveira Souza2; Jussara Sauthier3
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 1997; 1(1): 79 - 85
Este trabalho visa a analisar o desenvolvimento do curso de doutorado em enfermagem da EEAN/ UFRJ, iniciado em 1989. Os seminários de avaliação dos cursos de pós-graduação e a adoção de um sistema contínuo e diversificado de avaliação dos alunos vêm contribuindo para este desenvolvimento. À ampliação gradativa do número de vagas somam-se medidas para a melhoria da qualidade do ensino, incluindo a estratégia de integração das disciplinas obrigatórias mediante a participação de mestrandos e doutorandos, a articulação da pós-graduação com a graduação, a criação de Núcleos de Pesquisa e de uma Secretaria de Apoio à Pesquisa e a redefinição da ocupação da área física. Observam-se reflexos dessas medidas no nível de qualidade, de bom para ótimo, das teses produzidas.
Luiza Mara CorreiaI; Suely de Souza BaptistaII
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 2003; 7(2): 255 - 268
O perfil das(os) alunas(os) de enfermagem da Escola Anna Nery: décadas de 20, 30 e 901
Simone dos Santos Menezes1; Suely de Souza Baptista2; Ieda de Alencar Barreira3
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 1998; 2(1): 34 - 48
Este estudo objetiva contrastar as modificações ocorridas nos critérios de seleção e no perfil do aluno ao ingressar na Escola de Enfermeiras do DNSP - Departamento Nacional de Saúde Pública (décadas 20 e 30) e na atual EEAN - Escola de Enfermagem Anna Nery. Obtivemos dados das fontes primárias provenientes do Centro de Documentação/EEAN e do questionário aplicado aos atuais alunos da Escola. Analisamos à luz da literatura sobre o tema. Os achados revelaram que inicialmente os critérios adotados para seleção das candidatas eram: ser mulher, solteira, separada legalmente do marido ou viúva; ter de 20 a 35 anos e boas referências pessoais; não apresentar defeitos físicos; ter cursado escola normal ou estudos equivalentes. A opção pela enfermagem baseava-se na religiosidade, vocação, patriotismo, desejo de servir, trabalhar para os ideais da eugenia e, em menor proporção, na independência econômica. O ponto de ruptura deste perfil ocorreu com a extinção desses critérios pela Reforma Universitária de 68. A partir de 1971, a Escola recebeu alunos de ambos os sexos, independente de estado civil e idade, classificados pelo vestibular. Atualmente, a opção pela enfermagem deve-se à inclinação pela área da saúde e à relativa facilidade de passar no vestibular. Quase dois terços tentaram anteriormente a medicina, optando depois pela enfermagem como escolha mais acertada, de acordo com suas possibilidades mais imediatas.
Palavras-chave: History of nursing, Nursing students, Nursing school.
Maria da Luz Barbosa Gomes1; Suely de Souza Baptista2
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 1998; 2(3): 55 - 71
Este trabalho, de cunho histórico-social, discute as diretrizes políticas que orientaram as ações dos membros da primeira diretoria do Sindicato dos Enfermeiros do Rio de Janeiro (SERJ) no período 1978-1981. Ao recorte temporal corresponde o período de reorganização e início da expansão do sindicalismo como força política inserida na conjuntura de "abertura" do regime militar, implantado no Brasil em 1964. Para dar conta da pesquisa traçamos os seguintes objetivos: discutir analisar a trajetória do movimento sindical dos enfermeiros no bojo do movimento sindical brasileiro e discutir a atuação da diretoria do SERJ no cenário político sindical. A categoria analítica Sindicato é a base de discussão dos resultados, a qual é respaldada por autores tais como : Ricardo Antunes e Armando Boito. Os sujeitos da pesquisa são as enfermeiras que integraram a primeira diretoria do SERJ, e as fontes primarias de dados são : documentos pertencentes aos arquivos do SERJ e depoimentos dos sujeitos do estudo, os quais foram tomados na perspectiva da História Oral. Os resultados apontam contradições principalmente no que se refere à tríade; visão de mundo/atuação político-sindical do SERJI/contexto sócio-histórico da época.
Palavras-chave: Enfermagem - História da Enfermagem - Sindicalismo.
Panorama do campo da educação superior em enfermagem no estado do Espírito Santo
Thiene Maria Novais CampistaI; Suely de Souza Baptista II; Maria Carlota de Rezende CoelhoIII; Antonio José de Almeida FilhoIV; Maria Lelita XavierV
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 2009; 13(2): 256 - 264
Trata-se de um estudo quantitativo de cunho histórico-social que tem como objeto a configuração dos cursos superiores de Enfermagem no estado do Espírito Santo (ES).
OBJETIVOS: apresentar os cursos superiores de Enfermagem em funcionamento no estado do ES; analisar a distribuição destes cursos entre instituições públicas e privadas segundo a dependência administrativa; e discutir a influência das questões sócio-históricas na criação destes cursos. Em 1976, foi criado o primeiro curso superior de Enfermagem na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). A criação do segundo curso de Enfermagem neste estado ocorreu no ano 2000, 25 anos após a criação do curso da UFES. No período 2001-2006, foram criados 12 cursos superiores de Enfermagem no ES, totalizando um quantitativo de 14 cursos. No ano de 2007, o estado oferecia 1.630 vagas anuais nos cursos superiores de Enfermagem, sendo 1.520 (93,25%) da rede privada e 110 (6,75%) da rede pública.
Palavras-chave: Enfermagem. História da Enfermagem. Escolas de Enfermagem. Brasil
Trajetória das escolas de enfermagem na sociedade brasileira
Suely de Souza Baptista
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem 1997; 1(3): 84 - 105
Este trabalho tem como objeto a trajetória das escolas de enfermagem na sociedade brasileira. A análise dos dados coletados foi organizada em torno de quatro vertentes: - reações à hegemonia da Igreja católica nos hospitais; - o "padrão Ana Neri": obstáculos à sua difusão; - as escolas de enfermagem nas universidades e o nível de escolaridade; - a Reforma Universitária e a carreira da enfermeira. A reflexão sobre os resultados alcançados ensejou uma melhor compreensão dos dilemas vividos e as respostas historicamente dadas pelas enfermeiras para atender às exigências de cada época.
Palavras-chave: História da Enfermagem; Escolas de Enfermagem; Pesquisa em Enfermagem